Carillas estéticas con la utilización de resinas compuestas como alternativa ante la hipomineralización. Presentación de un caso / Esthetical Dental Veneers with the Use of Fixed Resins an Alternative in Front of Hypo-mineralization. Case Report

La hipomineralización del esmalte es una alteración del tejido dentario que puede ser confundida con la hipoplasia del esmalte. Por lo general los pacientes acuden a consulta no en los estadios iniciales sino cuando ya hay una afectación considerable de tejido que perjudica la estética. Se presenta un caso de hipomineralización en una paciente joven que tenía una gran afectación estética en los dientes 11 y 21. Como tratamiento se realizaron carillas de restauración directa por estratificación o capas, utilizando resina compuesta fotopolimerizable. El adecuado manejo y los nuevos avances de la tecnología adhesiva empleados, aplicados en un marco racional y clínico, facilitaron la resolución de este caso, se restableció la estética, la función y el equilibrio perdidos, en un tiempo razonable; además se lograron expectativas satisfactorias a largo plazo y no solo como una solución provisional para dientes anteriores con pigmentación u otras alteraciones del tejido dentario. Por tales razones se decidió la presentación del caso.

The hypo-mineralization of the enamel is an alteration of the dental tissue that can be mixed up with the hypoplastic enamel. In general the patients do not go to consultation in initial stages but when there is a considerable affectation of textile that harms the esthetics. A case of hypo-mineralization in a young patient who was having a great esthetical affectation in 11 and 21 teeth is presented. As a treatment veneers of direct restoration by stratification or capes were made using photopolimerizable compound resin. The adequate handling and the new advances of concurring technology used, applied in a rational and clinical frame, they made the resolution of this case easy; the lost esthetics, functions and equilibrium were re-established in a reasonable time; besides long term expectations were achieved and not only like a provisional solution for anterior teeth with pigmentation or other alterations of the dental tissue. The appropriate presentation was decided for such reasons.

Alternativa estética con la utilización de resinas compuestas ante la pérdida de un diente. Presentación de un caso / Aesthetic Alternative Using Composite Resin to Replace a Missing Tooth. A Case Report

Frecuentemente, en los casos de trauma dentario donde se pierde definitivamente un diente, los pacientes son rehabilitados protésicamente por cualquiera de sus variantes. Pero no es muy común que un paciente sea rehabilitado con resina compuesta ante la pérdida de un diente. Se presenta el caso de una paciente que años antes había perdido un incisivo central superior, cuyo espacio había sido tomado por el incisivo lateral; a partir del agrandamiento del mismo se conformó el incisivo faltante, mediante la técnica de restauración directa por estratificación o capas, utilizando la resina Brilliant New Line. El objetivo de este trabajo es demostrar una alternativa más económica y fácil de realizar en nuestras consultas por los estomatólogos, con el objetivo de restaurar la estética de un paciente con pronóstico desfavorable.

Patients who experience dental trauma resulting in permanent tooth loss are often prosthetically rehabilitated through any of its variants. However, it is uncommon to rehabilitate a patient using composite resin when a tooth is lost. The case of a patient who had lost a maxillary central incisor years ago and its space had been occupied by the lateral incisor is presented. The missing tooth was built up through the enlargement of the lateral incisor using the layering technique or stratification with Brilliant New Line resin. This paper aims at demonstrating a more economical and simpler alternative for restoring the aesthetics of a patient with unfavorable prognosis.

Alternativa estética con la utilización de resinas compuestas ante la pérdida de un diente: presentación de un caso / Aesthetic alternative using composite resin to replace a missing tooth: a case report

Frecuentemente, en los casos de trauma dentario donde se pierde definitivamente un diente, los pacientes son rehabilitados protésicamente por cualquiera de sus variantes. Pero no es muy común que un paciente sea rehabilitado con resina compuesta ante la pérdida de un diente. Se presenta el caso de una paciente que años antes había perdido un incisivo central superior, cuyo espacio había sido tomado por el incisivo lateral; a partir del agrandamiento del mismo se conformó el incisivo faltante, mediante la técnica de restauración directa por estratificación o capas, utilizando la resina Brilliant New Line. El objetivo de este trabajo es demostrar una alternativa más económica y fácil de realizar en nuestras consultas por los estomatólogos, con el objetivo de restaurar la estética de un paciente con pronóstico desfavorable(AU)

Patients who experience dental trauma resulting in permanent tooth loss are often prosthetically rehabilitated through any of its variants. However, it is uncommon to rehabilitate a patient using composite resin when a tooth is lost. The case of a patient who had lost a maxillary central incisor years ago and its space had been occupied by the lateral incisor is presented. The missing tooth was built up through the enlargement of the lateral incisor using the layering technique or stratification with Brilliant New Line resin. This paper aims at demonstrating a more economical and simpler alternative for restoring the aesthetics of a patient with unfavorable prognosis(AU)

Efectividad de una intervención educativa en escolares de 8 a 11 años portadores de hábitos bucales deformantes / Effectiveness of an educational intervention in schoolchildren from 8 to 11 presenting deforming

Fundamento: la práctica de hábitos bucales deformantes puede producir interferencias en el crecimiento y desarrollo normal del aparatoestomatognático y como consecuencia anomalías dentomaxilofaciales. Objetivo: analizar la efectividad deuna intervención educativa aplicada en niños de 8 a 11 años portadores de hábitos bucales deformantes.Métodos: estudio cuasiexperimental con intervención antes y después, realizado en una muestra de 67 niños de la escuela primaria Roberto Fleites, de Cienfuegos, desde enero a septiembre del 2008. Se identificaron losdiferentes tipos de hábitos y anomalías presentes en cada niño, se aplicó el programa Cuida tu sonrisa confrecuencia semanal. Se aplicó una encuesta de conocimientos a niños, padres y educadores, antes ydespués de aplicar acciones educativas, preventivas y terapéuticas. Resultados: se erradicó el 66 por ciento de los hábitos deformantes (más frecuentes protracción lingual, succión de biberón y onicofagia) y hubo reducción de lasanomalías dentomaxilofaciales. Se elevó el nivel de conocimiento de niños, padres y educadores. Conclusiones: los hábitos deformantes constituyen unproblema de salud que se puede prevenir tempranamente para mejorar la armonía de los componentes del aparato estomatognático. Unaintervención educativa puede resultar efectiva en dicha prevención(AU)

Background: The practice of deforming oral habits may interfere with normal growth and development of the stomatognathic system and, consequently, cause dentomaxillofacial abnormalities. Objective: To analyze the effectiveness of an educational intervention in children from 8 to 11 presenting deforming oral habits. Methods: A quasi-experimental study was conducted before and after the intervention. The sample consisted of 67 children from the Roberto Fleites primary school in Cienfuegos, from January to September 2008. Different types of patterns and anomalies were identified for each child. The special program Take Care of Your Smile was applied weekly. A survey was applied to children, parents and educators before and after the application of educative and prevention actions and treatment. Results: deforming habits were eliminated in 66 percent of cases (more frequent deforming habits were tongue protraction, bottle suction and nail biting) and dentomaxillofacial abnormalities were reduced. The knowledge level of children, parents and educators was raised. Conclusions: deforming habits constitute a health problem that can be prevented in early stages in order to improve the harmony of the stomatognathic system components. An educational intervention can be effective for prevention in these cases(AU)

Habilidades adquiridas por los estudiantes en la estancia de Ortodoncia: curso 2008-2009 / Skills Acquired by Students in the Orthodontics Residence: academic Year 2008-2009

Fundamento: La evaluación del aprendizaje implica el control y la valoración de los conocimientos, habilidades y hábitos, así como de los modos de actuación que los estudiantes van adquiriendo en el desarrollo del proceso docente-educativo. Objetivo: Evaluar las habilidades adquiridas por los estudiantes en la estancia de Ortodoncia del cuarto año de la carrera de Estomatología. Métodos: Investigación descriptiva correlacional, cuantitativa y cualitativa de la estancia de Ortodoncia de la Universidad de Ciencias Médicas de Cienfuegos comprendida desde septiembre de 2008 a febrero de 2009. El universo de estudio estuvo constituido por 17 estudiantes de 4to año que cursaron su estancia en diferentes escenarios docentes. Fueron encuestados 5 profesores que impartieron los contenidos y el comité horizontal de 4to año. Resultados: Se observaron resultados satisfactorios en la adquisición de habilidades en la estancia de Ortodoncia, pero se identificaron dificultades en el dominio de los temas Crecimiento y desarrollo cráneofacial y Discrepancia hueso-diente. Los estudiantes manifestaron satisfacción con respecto al proceso de enseñanza aprendizaje y se evidenció la necesidad de brindar atención a las diferencias individuales para lograr un desarrollo más homogéneo del grupo. Conclusiones: Las dificultades identificadas en el sistema de conocimientos y habilidades adquiridas, declarados en el programa, justifican la elaboración de estrategias que permitan elevar el rendimiento académico, teniendo en cuenta que la Ortodoncia forma parte del sistema de conocimientos de las asignaturas propias de la profesión(AU)

Background: learning assessment involves the monitoring and evaluation of students knowledge, skills and habits as well as the action procedures they acquire along the educational process. Objective: to evaluate the skills acquired by fourth year Stomatology students in the orthodontics residence. Methods: descriptive, correlational, quantitative and qualitative investigation on the orthodontics residence in the University of Medical Sciences of Cienfuegos from September 2008 to February 2009. The universe consisted of 17 students who were enrolled in 4th year stay in different teaching scenarios. Five of their teachers and the 4th year general committee of educators were surveyed. Results: satisfactory results were observed as for skills acquisition in the orthodontics stay, but difficulties were identified in topics like Craniofacial growth and development and Bone-tooth discrepancy. Students expressed satisfaction with the learning process. The need of paying special attention to individual differences to achieve a more homogeneous group was evident. Conclusions: the difficulties found in the knowledge system and acquired skills, as stated in the program, justify the development of strategies to raise academic efficiency, considering that orthodontics is part of the knowledge system and the subjects needed to form these professionals(AU)